Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dengan rata-rata 59 dan hasil belajar 13 siswa (62%) yang masih berada dibawah KKM (≥62). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain dari Kurt Lewin yang dimodifikasi oleh Kemmis dan Mc Taggart. Instrumen  pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen lembar observasi dan instrumen tes. Teknik analisis menggunakan teknik deskriptif komparatif, yaitu membandingkan kondisi awal sebelum dilakukan tindakan, siklus I, dan siklus II. Indikator kinerja untuk mengukur keberhasilan pengukuran penelitian ini adalah ketuntasan sebesar 85% dari jumlah siswa dengan KKM ≥62. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas 5 SDN 02 Kemloko Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017.  Dari penelitian yang dilakukan, hasil belajar siswa pada kondisi awal hanya 8 siswa yang memenuhi KKM atau sebesar 38%, setelah diberikan tindakan pada siklus I  meningkat menjadi 16 siswa atau sebesar 76% dan pada siklus II jumlah siswa yang memenuhi KKM mencapai 19 siswa atau sebesar 90%. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe CRH dapat meningkatkan hasil belajar IPS SDN 02 Kemloko.