Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran COPIQ yang merupakan perpaduan antara Contextual Teaching and Learning dengan metode APIQ pada siswa kelas III SDN Candimulyo 1 Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung semester II tahun pelajaran 2016/2017. Subjek dari penelitian ini siswa kelas III SDN Candimulyo 1 Temanggung yang berjumlah 29 siswa. Penelitian mengacu pada model spiral (Model Kemmis dan Taggart) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus memiliki empat tahapan yang terdiri dari tahap perencanaan, penerapan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara dan post-tes. Teknik analisi data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh peningkatan hasil belajar siswa yang terlihat dari data pra siklus 31,03% atau 9 dari 29 siswa yang telah mencapai nilai KKM = 75.  Siklus 1 meningkat menjadi 65,53% atau 19 siswa yang telah mencapai batas tuntas KKM = 75, kemudian pada siklus II menjadi 82,76% atau 24 siswa, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika pada pokok bahasan luas dan keliling bagi siswa kelas III SD Negeri 1 Candimulyo Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2016/2017.

Kata Kunci: hasil belajar matematika, model CTL, APIQ.