Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan efektivitas Quantum Learning yang dikolaborasikan dengan teori permainan Dienes dengan pembelajaran konvesional pada mata pelajaran matematika terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD N Dukuh 05 semester II Tahun 2016/2017.

Penelitian eksperimen ini menggunakan jenis Quasi Experimental (Eksperimen Semu). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Dukuh 05 yang berjumlah 25 siswa sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas V SD Mangunsari 02 yang berjumlah 22 siswa sebagai kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah tes hasil belajar yang meliputi pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini uji beda rata-rata menggunakan Independent Sampel T-test.

Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 78 > 73,18 nilai rata-rata kelompok kontrol dan hasil penilaian observer mengenai aktivitas belajar menunjukan kelompok eksperimen menunjukan rata-rata aktivitas sebesar 7,76 > 6,45 nilai rata-rata kelompok kontrol. Dari uji hipotesis diperoleh nilai signifikasi 2 tailed 0,027 lebih kecil dari 0,050 sehingga H_o ditolak dan H_a diterima. Dengan demikian terdapat perbedaan efektivitas Quantum Learning yang dikolaborasikan dengan teori permainan Dienes pada pembelajaran matematika terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD N Dukuh 05. Disarankan guru dapat menggunakan model Quantum Learning.