Latarbelakang masalah dalam penelitian ini adalah guru masih menggunakan model  pembelajaran  konvensional, ceramah dan Tanyajawab saat menyampaikan materi pembelajaran sehingga guru lebih aktif dibandingkan siswa masih pasif. Apabila permasalahan tidak segara diatasi akan berdampak pada hasil belajar siswa hingga kenaikan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA menggunakan metode pembelajaran ThinkPairs Share berbantuan media benda kongkrit. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan model Spiral Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklus 3 kali pertemuan.Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri Lemahireng 03 dengan 33 siswa.Instrumen pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Instrumen penelitian berupa soal tes pilihan ganda, uraian, dan  lembar pengamatan guru dan respon siswa.Hasil penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode pembelajaran Think Pirs Share (TPS) berbantuan media benda kongkrit. Peningkatan hasil belajar siswa dilihat  dari nilai rata- rata klasikal siswa sebelum  dilakukan tindakan 60,8. Setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I meningkat yaitu76,9 dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 86,6. Ketuntasan hasil belajar siswa pada kondisi awal 42,2% setelah dilaksanakan tindakan siklus I meningkat menjadi 72,6% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 100%.