Last modified: 2018-05-11
Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL), untuk meningkatkan aktivitas belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL). Penelitian ini menitik beratkan pada permasalahan bagaimana hasil belajar IPA siswa dapat ditingkatkan. Metode yang digunakan study dokumen yaitu penelitian dengan cara mengumpulkan dan menganalisis data dari penelitian-penelitin yang sudah ada sebelumnya. Penelitian ini menggunakan studi dokumen atas hasil-hasil penelitian sebelumnya atau yang lebih dikenal dengan meta-analis. Meta-analisis merupakan kajian atas sejumlah hasil penelitian dalam masalah yang sejenis dimana rangkuman hasil penelitian dibuat secara kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menelusuri jurnal pada beberapa media elektronik seperti digital library, internet, maupun koleksi jurnal perpustakaan. Penelusuran jurnal dilakukan melalui Google Cendekia. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning dalam mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Hasil data yang diperoleh dari beberapa sumber penelitian yang diterbitkan dibeberapa jurnal, selanjutnya dianalisis dan simpulkan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pendekatan model pembelajaran problem based leraning dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan jika terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran yang konvensional.
Keywords
References
Asih, C. B. (2013). Peningkatan Kreativitas Belajar Ipa Melalui Strategi Problem Based Lerning (PBL) Pada Siswa Kelas IV SDN Tluwah Tahun Pelajaran 2012/2013 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Dumgair, E. L. (2011). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Madyopuro 3 Kecamatan Kedungkandang kota Malang. Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Madyopuro 3 Kecamatan Kedungkandang kota Malang/Ebti Lusiana Dumgair.
Masfufah, A. N. U., Sulistyorini, S., & Nugraheni, N. (2015). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Problem Based Learning dengan Media Audiovisual. Joyful Learning Journal, 4(1).
Mawardi, M., & Mariati, M. (2016). KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS 3 SD DI GUGUS DIPONEGORO-TENGARAN. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 127-142.
Muhson, A. (2009). Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Mahasiswa Melalui Penerapan Problem-Based Learning. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 39(2).
Pratiwi, Y. P. (2012). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran Biologi. Skripsi, Universitas Sebelas Maret.
Rachmawati, L. (2011). Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Pringapus 2 kecamatan Dongko Kabupaten Trenggalek. Penerapan model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Pringapus 2 kecamatan Dongko Kabupaten Trenggalek/Linda Rachmawati.
Rahmasari, R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV SD. Basic Education, 5(36), 3-456.
Siswantara, I., & Agus, G. (2013). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 8 Kesiman. Jurnal. PGSD. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.( http://ejournal. undiksha. ac. id/index. php/JJPGSD/article/view/925/795).
Slameto, S. (2015). PEMBELAJARAN BERBASIS RISET MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG INSPIRATIF. Satya Widya, 31(2), 102-112.
Vitasari, R. (2013). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas V SD Negeri 5 Kutosari. Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 4(3).
Wulandari, E. (2012). Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 1(1).