Pengembangan Alat Praktikum Titik Berat Benda sebagai Upaya Optimalisasi Discovery Learning untuk Siswa SMA

Maghfira Febriana; Ika Yunita Nukholifah; Hartono Hartono; Supriyadi Supriyadi

Satya Wacana Conference & Seminar, Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains XI Tahun 2018

Maghfira Febriana, Ika Yunita Nukholifah, Hartono Hartono, Supriyadi Supriyadi

Last modified: 2018-09-25

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan alat praktikum untuk menentukan titik berat benda. Pembelajaran fisika membekali pengalaman dan keterampilan proses pada siswa untuk belajar berpikir kritis, salah satunya melalui pengalaman belajar menemukan (discover). Penggunaan media dibutuhkan sebagai penunjang proses pembelajaran. Kendala yang muncul dalam praktikum materi titik berat adalah belum tersedia alat praktikum untuk materi tersebut di sekolah. Dibutuhkan pengembangan alat praktikum tiitk berat agar proses pembelajaran di sekolah berlangsung lebih baik. Pengembangan alat praktikum ini melalui serangkaian uji validasi ahli dan perbaikan bertahap. Uji coba pada siswa dilakukan setelah alat melewati proses validasi ahli. Hasil uji coba menunjukkan 63% hasil praktikum sesuai dengan hasil yang diharapkan. Dapat disimpulkan bahwa alat praktikum titik berat benda layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran discovery learning.

Keywords

alat praktikum, discovery learning, titik berat

References

Shinta, R. dan Khumaedi, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Praktikum terhadap Pengembangan Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI IPA SMA Islam Sudirman Ambarawa”, Unnes Physics Education Journal, Vol. 1, No. 4, pp.49-53, 2015.
Putrayasa, I., Syahruddin, H. ,dan Margunayasa, I, “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa”, Jurnal PGSD, Vol. 2, No. 1, pp.1-11, 2014.
Roranina,G., Ali, S., dan Atep, S, “Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Beajar Siswa Pada Materi Perubahan Wujud Benda”, Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 1, No. 1, pp.371-380, 2016.
Putra,R.R., Tandililing, E., dan Arsyid, B.S, “Pengaruh Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Siswwa Materi Getaran dan Gelombang di SMP Untan Pontianak”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 5, No. 10, pp.1-11, 2016.
Wahjudi, E, “Penerapan Discovery Learning Dalam Pembelajaran IPA Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX-1 Di SMP Negeri 1 Kaliayat”, Jurnal Lentera Sains (LENSA), Vol. 5, No.1, pp.1-15, 2016.
Miatun, A. dan Muntazhimah, “The effect of discovery learning and problem based learning on middle school students’ self regulated learning”, Journal of Physics, Vol.948, No.1, pp.1-8, 2018.
Aslam, et al, “Pengembangan Alat Praktikum Hukum Ohm berbasis Grafik Menggunakan Mikrokontroler Pada Mahasiswa”, Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako(JPFT), Vol.4, No. 1, pp.21-26, 2015.
Tipler,P.A, Physics for Scientists and Engineers, 5th Edition. New York: W.H. Freeman and Company, 2004.

Referensi

[1] Shinta, R. dan Khumaedi, “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Praktikum terhadap Pengembangan Sikap Ilmiah Siswa Kelas XI IPA SMA Islam Sudirman Ambarawa”, Unnes Physics Education Journal, Vol. 1, No. 4, pp.49-53, 2015.

[2] Putrayasa, I., Syahruddin, H. ,dan Margunayasa, I, “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa”, Jurnal PGSD, Vol. 2, No. 1, pp.1-11, 2014.

[3] Roranina,G., Ali, S., dan Atep, S, “Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Beajar Siswa Pada Materi Perubahan Wujud Benda”, Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 1, No. 1, pp.371-380, 2016.

[4] Putra,R.R., Tandililing, E., dan Arsyid, B.S, “Pengaruh Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Siswwa Materi Getaran dan Gelombang di SMP Untan Pontianak”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 5, No. 10, pp.1-11, 2016.

[5] Wahjudi, E, “Penerapan Discovery Learning Dalam Pembelajaran IPA Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX-1 Di SMP Negeri 1 Kaliayat”, Jurnal Lentera Sains (LENSA), Vol. 5, No.1, pp.1-15, 2016.

[6] Miatun, A. dan Muntazhimah, “The effect of discovery learning and problem based learning on middle school students’ self regulated learning”, Journal of Physics, Vol.948, No.1, pp.1-8, 2018.

[7] Aslam, et al, “Pengembangan Alat Praktikum Hukum Ohm berbasis Grafik Menggunakan Mikrokontroler Pada Mahasiswa”, Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako(JPFT), Vol.4, No. 1, pp.21-26, 2015.

[8] Tipler,P.A, Physics for Scientists and Engineers, 5th Edition. New York: W.H. Freeman and Company, 2004.

Full Text: PDF