Pengembangan Soal High Order Thingking Type Aplikasi Volume Kubus Dan Balok Problem Based Learning  Pada Siswa SMP Kelas VIII PUSRI Palembang

Eli Marlina; Ratu Ilma Indra Putri; Darmawijoyo Darmawijoyo

Satya Wacana Conference & Seminar, Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains XI Tahun 2018

Pengembangan Soal High Order Thingking Type Aplikasi Volume Kubus Dan Balok Problem Based Learning Pada Siswa SMP Kelas VIII PUSRI Palembang

Eli Marlina, Ratu Ilma Indra Putri, Darmawijoyo Darmawijoyo

Last modified: 2018-09-25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal Matematika High Order Thingking (HOT) Tipe Aplikasi volume kubus dan balok berbasis Problem Based Learning (PBL) pada siswa SMP PUSRI kelas VIII yang valid dan praktis. Metode penelitian ini adalah penelitian design research tipe development study. Teknik pengumpulan data digunakan meliputi walk through, dokumentasi, wawancara, tes, dan angket. Soal dinyatakan valid secara kualitatif oleh validator yang merupakan para pakar dan teman sejawat. Selain itu para pakar juga telah menyatakan bahwa perangkat soal telah praktis untuk digunakan siswa. Perangkat soal juga telah diujicobakan pada siswa kelas VIII untuk melihat validitas dan reliabilitas secara kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan 14 soal High Order Thingking Tipe Aplication berbasis PBL untuk siswa kelas VIII SMP.

Keywords

kubus dan balok, Problem Based Learning, soal matematika, volume

References

Thien Lei Mee.2015. Higher Order Thinking Skills and International Large Scale Assessment. Research and Development Division. SEAMEO RECSAM, Penang, Malaysia. (Tidak dipublikasikan)

Suradijono, SHR. 2004. Problem Based Learning: Makalah seminar penumbuhan inovasi system pembelajaran: Pendekatan Problem Based LEaring Berbasis ICT Information and communication Technology)15/5/2024: Yogyakarta

Yamin, Martinis. 2012. Desain Baru Pembelajaran Kontruktivistik. Referensi : Jakarta.

Anderson, W. Lorin & David R. Krathwohl (Eds.). 2001. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Asesmen. Terjemahan Agung

Prihantoro. 2010. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Heong, Y.M., Othman, W.D., Md Yunos, J., Kiong, T.T., Hassan, R., &

Mohamad, M.M. 2011. The Level of Marzano Higher Order Thinking Skills Among Technical Education Students. International Journal of Social and Humanity, Vol. 1, No. 2, July 2011, 121-125

Wardana, N. 2010. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Ketahanmalangan Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Pemahaman Konsep Fisika. Diperoleh 28 Januari 2012 dari http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/621016251635_1858-4543.pdf

Darwanto (2017). Pengembangan bahan ajar matematika dengan model PBL untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreratif pada siswa SMA diperole pada 15 maret 2018 dari http://digilib.unila.ac.id/27342/3/TESIS%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf

Ika Pertiwi (2016) Pengembangan soal matematika berkarakteristik TIMSS tipe pemecahan masalah pada topik geometri pengukuran volume kubus dan balok kelas VIII. Diperoleh pada 15 maret 2018 dari e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jel/article/download/217/pdf_46

Plomp, T., & Nieven, N Eds.(2013). Educational design research: Ilustrative case Enschede, The Netherland: SLO (free access at www.internatonal.slo.nl)

Stacey,K. (2010) The View of Mathematical Literacy in Indonesia. Jurnalon Mathematica.

Full Text: PDF